О нас

Врач невролог, эрготерапевт (специалист по подбору ТСР), ботулинотерапевт, ортезист. Работает, основываясь на научный подход и принципы доказательной медицины. Занимается научной деятельностью в области реабилитологии. Стаж работы в области реабилитации детей - 10 лет. Регулярно проходит курсы повышения квалификации и стажировки.

Сведения об образовании:

C 1989 - 1995 г. - Таджикский государственный медицинский университет имени Абуали ибни Сино. Присвоена квалификация врача-педиатра.
С 1 сентября 2008 г. – 22 декабря 2008г – Прошла профессиональную переподготовку в ГОУ ДПО «Казанская государственная медицинская академия» по специальности «неврология».
2016г. – Присвоена высшая квалификационная категория.
С 10 марта 2009 г. – 4 апреля 2009 г. – Прошла повышение квалификации в «Московском государственном медико-стоматологическом университете» по направлению «Атуальные вопросы неврологии и эпилептологии».
С 31 октября 2011г – 28 ноября 2011г – Прошла курсы повышения квалификации в ГБОУ ДПО «Казанская государственная медицинская академия» по направлению «эпилептология».
C 10 мая 2010 г. – 21 мая 2010 г. – Прошла краткострочное обучение в ГОУ ВПО «Российский Государственный Медицинский Университет Госздрава» по направлению «Клинической эпилептологии».
С 27 октября 2014 г. – 11 ноября 2014 г. – Прошла повышение квалификации в ГБОУ ДПО «Казанская государственная медицинская академия» Министерства здравоохранения Российской Федерации по программе «Применение ботулотоксина типа А к клиничкской практике».

9 апреля выдан сертификат Казанской государственной медицинской академией – в филиале Федерального государственного бюджетного образовательного учереждения дополительного профессионального образования «Российская медицинская академия неприрывного профессионального образования» о допуске к осуществлению медицинской или фармацевтической деятельности.

С 19 – 20 апреля 2018 г. Прошла обучение в институте медицинской реабилитации «Возвращение» по теме «Транскраниальная и трансвертебральная микрополяризация» и работе с комплексом функционального биоуправления по электрофизиологическим параметрам и микрополяризации зон головного и спинного мозга «РЕАМЕД».

Вохидов Хикматулло

Инструктор АФК, массажист

Образование

ПГУФСиТ, направление «Адаптивная физическая культура».

Дипломированный массажист, Школа Панфилова. Направления: классический, лимфодренажный и вакуумный массаж.

Дополнительное обучение

Прошел обучение и внутреннюю стажировку в РЦ «Изумрудный город».

Владеет навыками кинезиотейпирования, БОС-терапии, нейроразвивающими подходами Бобат и Войта.

Опыт работы и практика

Имеет практический опыт работы с детьми с ОВЗ, ЗПР, умственной отсталостью и нарушениями опорно-двигательного аппарата.

Участвовал в проекте «Здоровая суббота».

Волонтер-реабилитолог в инклюзивном спортивном центре при мечети «Ярдэм».

Куратор мероприятий Специальной Олимпиады.

Проходил педагогическую практику в МБОУ «Лицей № 35».

Опытный спортсмен и тренер: дзюдо, АРБ, рукопашный бой. Опыт индивидуальной и групповой работы.

Направления работы

• Индивидуальный подход с учетом нозологии и возможностей.
• Безопасные и эффективные занятия в доступной форме.
• Развитие двигательных навыков, координации, силы и уверенности.
• При необходимости сочетание ЛФК с массажем.
• Работа с детьми с ОВЗ, в том числе помощь в стрессовых ситуациях.

Героян Виктория Павловна

Инструктор адаптивной физической культуры, массажист

Образование

2021 г. ИФКиС ОГПУ. Высшее педагогическое образование, профиль «Физическая культура, адаптивная физическая культура».

ГАПОУ «КМК». Среднее профессиональное медицинское образование, студент.

Дополнительное образование

2021 г. Игровая педагогика.

2026 г. Массаж: классический, лечебный, спортивный.

Опыт работы и практика

2020 г. Практика в АНО Центр «Солнечный круг», г. Оренбург.

2021 г. МБОУ «Школа № 169», г. Казань.

С 2026 г. РЦ «Изумрудный город», г. Казань.

Невролог, мануальный терапевт, специалист PDTR

Образование: среднее специальное

– Участник и призер всероссийских соревнований по воркауту;
– Занимался дзюдо, рукопашным боем;
– Общий сопртивный стаж около 10 лет;
– Сертификат "Обучение плаванию с нуля детей в возрасте от 1-2,5 лет и старше"
– Сертификат "Обучение плаванию детей от 4-5 лет и старше правильными стилями плавания от школы плавания SWIMFORLIFE";
– Опыт работы с детьми 3 года;
– Работа с детьми с аутизмом, синдромом Дауна;
– Сертификат "Грудничковое плавание; уровень Advanced";
– Ученик Таисии Поповойю

Тренер по плаванию, аквареабилитолог, тренер по грудничковому плаванию.

Тренер по плаванию, аквареабилитолог.

Тренер по плаванию, аквареабилитолог.

Тренер по плаванию, аквареабилитолог

Опыт работы —8 лет.

Декабрь 2019- по настоящее время-РЦ « Изумрудный город»,
Октябрь 2018 — Октябрь 2019 - ГАУСО ЦРИ "Восхождение»Медицинская сестра по массажу.
Ноябрь 2017 — Апрель 2018 - ГБУЗ МО "ПРБ им. проф. Розанова В.Н." Медицинская сестра по массажу.
Январь 2012 — Октябрь 2017 ГАУСО ЦРИ «Восхождение»

Специализация:

процедуры лечебного массажа всех видов взрослым и детям: общий оздоровительный массаж, состояние после инсульта, ДЦП (колясочники) , ЧМТ, полиневриты различного генеза, заболевания суставов, состояние после эндопротезирования, последствия переломом, остеохондропатии.

Образование

Среднее специальное
1995 Казанский медицинский колледж Сестринское дело, Медицинская сестра

Повышение квалификации, курсы

2019 Кинезиотерапевтическое тейпирование -Академия терапевтического тейпирования.
2014 Лечебная физкультура -Казанский медицинский колледж, Инструктор ЛФК.

Савельева Светлана Владимировна

Логопед-дефектолог

Образование:

1999–2002 гг. Ленинградский государственный областной университет имени А.С. Пушкина, г. Санкт-Петербург. Специальность «Учитель-логопед».

2017 г. ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан». Специальность «Логопед-дефектолог».

Опыт работы:

С 1987 г. по настоящее время МАДОУ Д/С № 377. Логопед-дефектолог.

2003–2015 гг. МАДОУ Д/С № 74. Логопед-дефектолог.

С 2015 г. по настоящее время Академия творчества и развития «Созвездие талантов». Логопед-дефектолог.

Направления работы:

• Коррекция и автоматизация звукопроизношения.
• Логопедический массаж.
• ДЭНАС-терапия в логопедии.
• Обучение чтению.
• Развитие речи и мелкой моторики.
• Подготовка детей к школе.
• Применение информационных и коммуникативных технологий и современных методов развития речи дошкольников.

Квалификация и профессиональная деятельность:
Имеет высшую квалификационную категорию. Регулярно проходит курсы повышения квалификации в Республике Татарстан и Москве.

Участвует в республиканских научных и практических конференциях и семинарах, где делится профессиональным опытом. Публикует статьи в республиканских электронных журналах.

Профессиональные достижения:
Награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки Республики Татарстан за значительный вклад в образовательную систему, воспитание молодого поколения и многолетний добросовестный труд.

Образование: высшее.

- Казанский авиационный институт им. Туполева
- Спец-факультет «Практическая психология в системе образования» в ИПКРО РТ по специальности педагог-психолог
- Институт развития образования РТ по программе «Логопедия», «Олигофренопедагогика».

Опыт работы:

1996-2008г – коррекционная школа №56
С 2008г работает в ГАУСО РЦ «Солнечном» для детей и подростков с ограниченными возможностями логопедом и ведет уроки логоритмики. Успешно пройдены следующие курсы повышения квалификации на базе АНО «Логопед – Плюс», Институт раннего вмешательства центра лечебной педагогики: - логопедический и зондовый массаж в коррекции звукопроизношения у ребенка с дизартрией
- логопедическая работа при моторной алалии в соответствии с требованиями ФГОС
- актуальные проблемы логопедии в соответствии с требованиями ФГОС

Выступления на семинарах:

- Участник семинар-практикума по теме: «Использование вестибулярных пластинок и трейнеров в практике логопедической работы».
- Участвовала в работе практического семинара: «Технологии разработки индивидуального образовательного маршрута и индивидуальных программ развития детей первых лет жизни», 2017 «Дифференциальная диагностика развития детей младенческого, раннего и дошкольного возраста»
- Принимала участие в конференции и мастер – классе Второй международной научно-практической конференции «Педагогика, психология и технологии инклюзивного образования» с темой: «Психологические особенности речевого развития ребенка при нарушении слуха. Сравнительная характеристика речевого развития глухого и слышащего ребенка» 2014г
- Использование системы САУРДБИМ в реабилитационных программах, направленных на развитие функциональных возможностей и повышение качества жизни людей со спец. нуждами 2015г
- Межрегиональный научно-практический семинар «Инклюзия: теория и практика работы с детьми с ОВЗ»2016
- Федеральный научно-практический семинар «Профессиональная компетентность педагога в работе с детьми с ОВЗ» 2016г

Награды:

- Благодарственное письмо МТЗ и СЗ РТ 2015г
- Почетная грамота МТЗ и СЗ РТ 2017г

Направления работы:

- раннее вмешательство
- логопедический массаж
- коррекция речевых нарушений ( алалия, задержка речевого развития, задержка речевого и психического развития, общее недоразвитие речи, постановка и автоматизация звуков);
- дизартрия (стертая форма дизартрии и дизартрический компонент)
- расстройство аутистического спектра
- дисграфия, дислексия (нарушение письма и чтения)
- занятия по методике Новиковой-Иванцовой

Большой опыт в работе с детьми с ДЦП

Сведения об образовании:

КГПУ, факультет филологии. Специализация: филолог, учитель русского языка и литературы.
КФУ( переподготовка работников образования) направление "Дефектология", специализация: логопед ( 2014г.), олигофренопедагог ( 2015г.).
ЦСГО ( переподготовка работников образования) направление "Дефектология", специализация: тифлопедагог ( 2016г.)

Сведения о дополнительном образовании:

- Технологии психолого-педагогической помощи детям с комплексными нарушениями развития. КФУ, 2017г.
-Эрготерапия, как метод реабилитации и абилитации 2016г СПб МСИ Эрготерапия 2018г. СПб МСИ.
- Программа " Рука- мозг"
- "Ориентировка и мобильность: техники обучения детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития " . Семинар профессора Софийского Университета Mira Tzvetkova-Arsova.
- Современный подход к диагностике и коррекции психоречевого развития у детей. МГГУ
- Логопедический массаж в профессиональной деятельности учителя-логопеда, КФУ.
- Дифференциальная диагностика и коррекция сложных речевых расстройств. ЦСГО.
- Работа над слоговой структурой слова, как основа формирования лексики у детей с системной патологией речи. Т.Н. Новикова
- Основы миофункциональной коррекции.Применение миофункциональной коррекции с детьми имеющими нарушения речи.
- Формирование произношения у детей. М.А.Полякова. Москва. -нарушение звукопроизношения у детей. Использование логопедических постановочных зондов. С.М . Томилина. "Логопед- мастер".
- "Нейрологопедия", куратор Александра Лада, клинический нейрологопед.
- Универсальная система логопедической работы с неговорящими детьми" Т.А.Ткаченко
- Основы нейропсихологии. ЦСГО.
-Теория и практика песочной терапии в работе с детьми.
- Использование мультисенсорной программы "Нумикон" в работе с детьми. Москва.
- Программы и методики обучения с детьми с ТМНР. Сергиево-Посадский дом-интернат слепоглухих для детей и молодых инвалидов.
- участник международных конференций 2015, 2016, 2017 гг.

Занимаюсь определением актуального уровня развития ребенка;

- выявлением характера трудностей в усвоении навыков, определением причин;
- нахождением оптимальных путей развития ребенка;
- проведением обучающих занятий;
- консультированием родителей;
- отслеживанием динамики развития.

Помогаю детям с различными нарушениями достичь максимально возможной степени независимости во всех аспектах повседневной жизни ( принятие пищи, одевание и раздевание, игра, учеба, общение). Более детально познакомится со специалистом и методами работы можно здесь. 

Еремина Елена Владимировна

Психолог, педагог-психолог, клинический психолог

Образование:
Казанский государственный университет. Специальность «Психолог, педагог-психолог».

Институт усовершенствования «Инсайт». Специальность «Клинический психолог».

Дополнительное образование:
Федеральный центр дополнительного профессионального образования, Санкт-Петербургский институт междисциплинарных исследований. Курс «Технологии адаптивного биоуправления в современной реабилитации и специальной педагогике». Адаптивный психолог.

Направления работы:

• Психокоррекция и социальная адаптация.
• Развитие крупной и мелкой моторики.
• Психологическая реабилитация детей с РАС.
• Работа с детьми с ОВЗ.

Профессиональные достижения:

• Разработана и внедрена авторская методика по психокоррекции, социальной адаптации, развитию крупной и мелкой моторики.
• Проведены комплексные психологические реабилитации детей с РАС.
• Организована и проведена серия обучающих семинаров для специалистов системы образования и здравоохранения по современным методам работы с детьми с РАС.
• Принимала участие в разработке и реализации региональной программы, направленной на повышение доступности психологической помощи детям с ОВЗ.

Николаева Наталья Владимировна

Образование

2003 г. Восточный институт экономики, гуманитарных наук, управления и права. Психолог, преподаватель психологии по специальности «Психология».

2005 г. Казанский государственный медицинский университет. Специальность «Клиническая (медицинская) психология».

Повышение квалификации

2005 г. Министерство здравоохранения и социального развития РФ, ФГУ «Федеральное бюро медико-социальной экспертизы», г. Москва.
«Организационно-методические и психологические основы медико-социальной экспертизы и реабилитации инвалидов».

2010 г. МЗ РФ и социального развития, ФМБА России, Федеральное бюро медико-социальной экспертизы, г. Москва.
«Современные технологии социально-психологической реабилитации инвалидов вследствие радиационного воздействия».

2011 г. ФГУ «Санкт-Петербургский институт усовершенствования врачей-экспертов ФМБА России», г. Санкт-Петербург.
«Основные положения и возможности применения МКФ в медико-социальной экспертизе и реабилитации инвалидов».

2012 г. ФГБУ «Санкт-Петербургский научно-практический центр медико-социальной экспертизы, протезирования и реабилитации инвалидов им. Г.А. Альбрехта ФМБА России».
«Организационно-методические основы МСЭ и реабилитации инвалидов по работе с кодификатором категорий инвалидности с учетом положений МКФ, дифференцированного по преимущественному виду помощи, в которой нуждается инвалид».

Опыт работы

2000–2026 гг. ФГУ «ГБ МЭ по РТ».

Направления работы

• Индивидуальное психологическое консультирование.
• Семейное консультирование, в том числе по вопросам детско-родительских отношений.
• Экспериментально-психологические и нейропсихологические обследования детей и взрослых.
• Исследование психологических особенностей психических функций и состояний.
• Дифференциальная диагностика.
• Проведение обследований для решения вопросов медико-социальной экспертизы.
• Консультирование по вопросам тревоги, низкой самооценки, неуверенности в себе, страхов и эмоциональных трудностей.
• Коррекционная и развивающая работа с детьми с ОВЗ, ДЦП и РАС.
• Обучение базовым навыкам: реакция на имя, визуальный контакт, выполнение инструкций, навыки самообслуживания.
• Проведение групповых коммуникативных занятий для социализации детей с РАС.
• АВА-терапия, в процессе обучения.

Унисьева Инна Александровна

Логопед-дефектолог

Образование:

2017–2021 гг. ФГБОУ ВО «Сочинский государственный университет», г. Сочи. Специальное (дефектологическое) образование, профиль «Логопедия».

Дополнительное образование:

2022 г. ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет». «Дифференцированный логопедический массаж: различные аспекты организации и проведения».

Опыт работы:

2022–2023 гг. ИП Нурулинна Елена Александровна. Логопед-дефектолог.

2023–2026 гг. ООО «Клиника НРБ Е. Нурулинной». Логопед-дефектолог.

С 2026 г. Медицинский центр «Изумрудный город» АНО «КЦРРА». Логопед-дефектолог.

Направления работы:

• Запуск речи у неговорящих детей.
• Развитие речи, памяти, внимания, мышления и воображения.
• Обучение чтению и письму.
• Коррекция дисграфии и дислексии.
• Преодоление трудностей в усвоении школьной программы по русскому языку и чтению.
• Постановка звуков и коррекция нарушений звукопроизношения.
• Развитие связной, грамматически правильной и выразительной речи.
• Индивидуальная и групповая работа с детьми и подростками с ДЦП.
• Развитие навыков коммуникации и взаимодействия в коллективе.
• Ручной и зондовый логопедический массаж.

Педагог-психолог, нейропсихолог, специалист по сенсорной интеграции, специалист по развитию мелкой моторики, коррекционный педагог